巨人的花园说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编整理的巨人的花园说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
巨人的花园说课稿11.说教材
本课取自英国著名剧作家、散文家、诗人王尔德的童话《自私的巨人》,根据现代小学生的认知特点,在鄂教版中有所改编。鄂教版的教材里基本上都是新课文,因此,要教好一篇文章特别是大师级的作家写的文章,首先要了解它的出处,教师才能对全文有较为准确地把握。经查阅和对比,本课与原文大致相同,但原文的结尾部分被隐去,因此,在课堂教学中,教师完全可以把原文的结尾在适当的时机拿出来与学生交流讨论,起到升华情感的作用。
2.说教法
本课是篇童话,故事曲折有趣,语言通俗易懂,但本文中拟人手法运用较多,句子变化多端,因此,引导学生领悟本课中精彩的句子,并练习模仿是本课教学中的一个重点。
由于文章大意学生容易把握,那么对文章的主题——“只有关爱他人,与他人分享美好的事物,才会给自己带来快乐”如何深入地体会,在心灵深处有所感悟,则是本课教学中的另一个重点。
下面就这些内容,以片断的形式再现。
片断一:品味佳句,特色创造
[出示句子:春天来了,到处鸟语花香,可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。]
[师] ……此处隐藏19509个字……事讲述了一个巨人在花园周围筑起了围墙,将孩子们拒于墙外。从此,花园不再有鸟语花香,一片荒凉,只有冬天。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟,拆除围墙,花园又成了孩子们的乐园。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比幸福。
说教学目标
1、 认识并掌握课后生字。
2、 正确掌握文中一些优美的词语。
3、 有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
4、 在阅读中,感受“快乐应当与大家分享”的道理。
说教学重点 认识并掌握生字
说教学难点
有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
说编写意图
学习的目的:
1、对学生进行知识与技能的训练。
2、培养学生想象能力。
3、体会童话中蕴含的道理。
说教法
教学本课分为三步:
1、学习并掌握课后生字,了解文中一些词语的意思,积累优美词语,了解课文内容。
2、利用情境教学,让学生进入课文的情境中感受文中人物的情感。
3、学习对比手法,使学生体会文中蕴含的道理。
说学法
1、 学生边读边想象边体会,培养学生的动脑,动手能力,增强学生学习、探究兴趣。
2、 抓住文中的语言描写,文中人物的变化,体会童话的乐趣和道理。
3、 在多读过程中,培养朗读能力和综合能力。 说教学流程(第二课时)
一、导入
二、自读课文,了解内容。
三、学习第1、2自然段。
四、 学习第3至10自然段。
五、 课堂小结。
六、 布置作业